html模版教材成套引入英國“中式教學”吸引世界
作為負責任大國,中國是全球化堅定支持者,將繼續奉行教育開放政策,推進教育國際化進程。對此,熊丙奇指出,當前環境下,中國堅持教育開放性,將為推進國際教育融合與交流作出新貢獻,其自身也將在此過程中迎來新機遇。據統計,2016年中國出國留學人員總數為54.45萬人,比前年相比增加2.08萬人。各類外國在華留學人員44.27萬名,比前年增加4.51萬人。這雙雙增長的數字,昭示中國促進雙向留學的不懈努力。

汽車音響改裝台北 促進教育國際化要出實招。近年來,我國出臺瞭一系列相關措施。2010年7月發佈的《國傢中長期教育改革和發展morel汽車喇叭規劃綱要(2010-2020年)》提出,“要瞄準世界教育發展變革前沿”“提高我國教育國際化水平”。同年9月,教育部出臺瞭《留學中國計劃》。中國主要高校如清華大學、北京大學等,依規推出招收來華留學生新舉措。我國提出的“一帶一路”戰略給國際教育發展帶來瞭新契機。2015年3月發佈的《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的願景與行動》提出,設立“一帶一路獎學金”,每年向沿線國傢來華留學生提供1萬個政府獎學金名額。

教育國際化是個系統工程,就促進留學而言,還要有與之相配套的鼓勵留學生本土就業的政策。日前出臺的《關於允許優秀外籍高校畢業生在華就業有關事項的通知》規定,部分符合條件的優秀外籍高校畢業生無需工作經歷即可在華就業。對此,中國與全球化智庫主任王輝耀在接受採訪時表示,這將大大增強留學中國的吸引力。我們要逐步完善“留學-實習-工作-永久居留”鏈條,為有志於來華留學創業的全球人才描繪清晰的中國夢藍圖,讓他們搭乘中國快速發展的列車。

提升國際化水平“反哺”教改

我國教育國際化雖然發展迅速,但起步晚,基礎薄弱,其發展水平有待進一步提高。必須清醒地看到,我國教育國際化還存在教師國際化水平不夠、專業設置不合理、留學生校外住宿及課餘打工管理不規范以及國際品牌知名度和傳播力不強等問題。

麥可思研究院發佈的《2010-2015屆大學畢業生社會需求與培養質量調查》顯示,2015屆本科畢業出國留學的學生中有42.1%的學生選擇就讀科學、技術、工程、數學。與之相對的是,來華留學生以文科生為主,學習漢語言、中醫、法律等學科的留學生佔比較高,來華留學生學科結構需進一步優化。

對如何進一步提高我國教育國際化水平,武漢大學教育科學學院教授黃明東建議,通過總結中國教育教學方法的實踐經驗,在挖掘傳統教學經驗基礎上,結合現代教育教學理念和方法,在教育理論和實踐方面取得新突破,增強中國教育的國際吸引力,為國際教育貢獻更多“中國方案”。

在提升高等教育的國際化水平方面,《中國留學發展報告(2015)》建議,放寬限制,加強中外合作辦學。相關教育主管部門應鼓勵建立更多國際化交流交換項目,並應適時放開國外大學在華設立分校的有關限制,汽車高音喇叭留住部分優秀生源。同時,借鑒其他國傢高校與我國頂尖中學合作的經驗,加大知名高校與國外優秀高中的合作,提前培育優秀本科來華留學生生源。同時,鼓勵高校在“走出去”方面邁出更大步伐,提高招收國際優秀生源的比例。

在打造和傳播中國教育國際品牌方面,王輝耀指出,可以整合國內國外各方資源,充分發揮國內有關機構和我國駐外使館、海外孔子學院、海外社團組織等在來華留學傳播方面的作用,吸引更多留學生來中國學習。

此外,我們要繼續挖掘設立亞投行和實施“一帶一路”戰略給我國教育國際化帶來的重要機遇,加快推進相關配套政策的出臺和完善,以教育國際化水平的提升來“反哺”和進一步深化教育改革,促進我國從世界教育大國向世界教育強國的躍升。

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(責編:韓婷澎、丁洋)

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